,根据这方面的教育研究成果,结合自已的作文教学经验,分析本校学生“素材积累贫乏”的原因, 采取切实有效的对策, 从而找出规律,设计出合理的研究方案。十一、课题研究的基本思路课题方案确定之后, 课题组各成员坚持严格执行实验方案和实验计划, 明确各自目标, 任务, 积极实践, 及时总结, 积累资料,汇总, 统计, 分析、及时总结, 调整研究方案, 工作策略. 十二、课题研究的实施步骤本课题拟用一年时间完成, 即完成时间为 201 6年6月至 201 7 年6 月,共分为三个阶段: 第一阶段:方案准备阶段:( 201 6年6月-- 201 6年8月) 1 、制定和论证课题实验方案,论证课题价值和可行性,请专家对实验方案进行反复论证,确定最终研究方案; 2 、组建研究队伍,成立课题研究小组,制定好课题研究方案,确定课题研究的人员分工; 3 、课题组成员深入学习语文新课程标准等有关理论知识, 统一思想,明确研究方向,增强研究的自觉性、紧迫感; 第二阶段:方案实施阶段:( 2016 年8月— 2017 年4 月) 1、认真做好课题研究的分层、分类指导工作, 围绕研究内容, 收集原始材料; 2 、围绕课题研究目标和研究内容,扎实开展课题研究; 3 、定期做好阶段性小结,研究阶段性成果,撰写研究论文, 形成文字性材料; 4、在实践中进一步完善课题研究方案, 调整课题研究思路, 并做好课题的中期检测工作。第三阶段:专家论证评价,总结验收和结题阶段:( 201 7年4月— 201 7年6月) 1 、整理课题原始材料和研究材料; 2、深入分析研究, 撰写课题研究结题报告, 形成全面而深刻的研究性成果。 3 、课题组成员上公开课展示课题研究成果。 4、结集编印学生优秀习作集; 5、筹备、召开结题会, 聘请上级主管部门和有关专家听取课题的汇报,接受专家评估。 6 、如验收合格,进行课题研究成果推广。
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