是谁。不再谈她的往事, 不再谈我的童年, 只是对着我笑, 笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发, 如同故乡的天空飘满愁絮……坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记。母亲失去了记忆, 而我心中却永远珍藏着那一轮明月……) 面对着已经痴呆的老母亲, 作者又回想起童年美妙的夏给人想象的空间,激发人们的美好生活的向往追求。月光本身对孩子也有启蒙作用。所以用“月光启蒙”做课题! 【布置作业】夜,耳边又荡起母亲那深情的、甜甜的、轻轻的嗓音, 像三月的和风, 像小溪的流水。作者不由地提起笔来在文章的最后用饱含深情的话语赞美了他那不识字, 却充满了智慧的母亲——请同学们齐读最后一个自然段。 2. 现在让我们回到课题, 想想课文为什么用“月光启蒙”为题? 3. 在这饱含深情的文字中, 我体会到了作者对母亲启蒙教育的无限感激和怀念之情。其实, 天下所有的母亲都是这样的伟大无私,你们的妈妈也同样深爱着你们。只因每个人在不同的年龄阶段对母爱有不同的理解。也许你还在为饭菜不可口而大发脾气, 也许你还在为母亲的唠叨而抱怨不止, 也许你还在为没有买到称心的衣服而怨声载道……可是, 你是否看见母亲那忙碌的身影, 你是否看见她那担忧的眼神, 你是否看见她那悄悄爬上的皱纹与那新添的白发……【板块四】: 布置作业课后同学们可以通过作文《妈妈, 我想对你说》表达心声。板书设计教学反思预习单一、自主预习 1. 读读民歌童谣, 搜集家乡的民歌、童谣。 2. 练习有感情地朗读课文。二、遇到的困惑: 互动单 1. 快速浏览 1-5 自然段,找出直接描写妈妈歌谣唱得好的部分。 2. 童年的夏夜还有哪些美妙之处?自读 6- 13 自然段, 自己思考好以后在小组内交流一下。 3. 你能用排比句的形式,结合课文,表达对母亲的这种感激之情吗? 训练单 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 .完成《补充习题》
全文预览
