求“自由、平等、博爱”的理想,不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱,五十岁时,两耳失聪,但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲,如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。Р我们的艺术应当只为贫苦的人造福,做到这一点,我将是多么的幸福。? ————贝多芬Р26 月光曲Р检查预习情况Р1.检查生字掌握情况。?幽静、琴键、霎时、入场券?谱写、纯熟、陶醉、莱茵河微波粼粼、盲姑娘、恬静、?水天相接、波涛汹涌、?断断续续、蜡烛、记录Р2.我能选用一两个词语概括课文主要内容Р任务一:究竟是什么打动了贝多芬的心,让他创作出不朽名曲《月光曲》?Р学习要求:? 1.默读2-7自然段,画出关键词句;? 2.在旁边批注自己的理解;? 3.在小组里交流学习成果。Р任务导课,合作探究学习Р地点Р见闻Р情感Р小路Р屋外Р屋内Р学习要求:? 小组合作,抓住关键词句填写表格。Р任务二:感受贝多芬情感发展的过程。Р语段一:? 贝多芬走近茅屋,琴声突然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说∶“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”Р1.贝多芬听到哪一句话起就心动了? ? 2.贝多芬从这一句话中听出了什么?? 3.有感情地练习对话。Р思考:Р语段二:? 贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说∶“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”? 贝多芬没有回答,他问盲姑娘∶“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”Р思考:Р1.盲姑娘为什么知道她是贝多芬? ?2.贝多芬弹一首曲子已经满足了盲姑娘的心愿,他为什么还要再弹一首曲子?
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