学工作是具有指导价值的。三年来的试卷命题原则, 依据《课程标准》规定的内容和要求, 从我省基础教育的发展水平出发, 兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生, 最大限度地为每一个学生服务。都以全面考查学生的语文素养为宗点, 重视考查语文积累和运用, 重视人文价值导向, 关注学生的感悟, 体验和审美活动, 适当设计一些开放性试题, 鼓励学生作出富有个性和具有独立见解的解答。这些都有利于全面贯彻国家教学方针, 推进教学改革, 建立教学评估体系, 有利于促进学生良好语文素养的形成与发展,全面反映九年级学生的语文素养, 体现义务教育的性质, 真实而全面地反映出毕业生语文学习目标达到的水平。三年的中考语文试卷主要包括语文积累与运用、语文综合运用、阅读和语言表达等方面的内容, 充分突出了读写地位和课内外衔接的理念。命题难易适中, 坡度平稳, 注意了知识与能力的关系, 记忆和运用的关系, 阅读和写作的关系, 读写并重, 写作考查给予了足够的重视, 写作变化了文体要求, 不设审题障碍。三年的整体风格是崇尚文化、体现新的教学理念,注重人文关怀,鼓励拓展和创新。三年的试卷, 其共同点是, 语文积累与运用体现综合性和应用性。把相关的基础知识整合起来考查, 结合生活实际重在考查运用基础知识解决问题的能力; 语文综合运用重在考查学生的文言文阅读, 以课内为主, 在积累、感悟和运用中进行考查;现代文阅读,着眼于对阅读材料的整体感受、领悟能力的考查; 写作重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。作文命题三年都各富有新意, 符合学生思想水平和生活实际, 有利于学生表达对自然, 社会和人生的感受与理解,有利于学生展开联想和想象。总之,我省近三年的中考语文试卷,体现尊重学生、关爱学生的思想,渗透了民主开放、富有活力的教学理念,为我们实施创新性语文教学起到了良好的促进作用, 是我们九年级复习考试的导向性文献。
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