由我执教正是应用付诸施教, 教案展示了我们组的教研成果, 整体看来效果还不错, 下面我就来说说我的一点反思: 二、活动导入要恰当一开始我们在设计的时候, 本来是通过两段声音“唔唔….. 嘀嘀嘀….. 马路上川流不息的车辆声”“吱儿…. 紧急的刹车声”来让幼儿猜猜发生了什么事, 再通过动画“皮皮过马路”了解事件发生的经过,试教后发现设计的并不是很合理, 这个环节花费的时间太长, 于是大家讨论决定: 以谈话的形式直接导入, 再播放动画“皮皮过马路”, 让幼儿来发现皮皮的错误,并设计有效地提问: ”应该怎样安全过马路”调动了幼儿对已有经验的回忆, 激发了幼儿帮助皮皮改正错误的愿望。根据幼儿的回答我又将一些交通规则的图片呈现出来, 并用儿歌的形式来总结, 让幼儿对安全过马路的方法有了更直观地了解。通过第二个动画教育幼儿把安全过马路的方法内化到自己的行动中, 真正做一个遵守交通规则的人。三、活动内容要丰富在幼儿掌握了过马路的方法后,须运用幻灯片呈现没有斑马线和红路灯时马路上拥挤的场面, 组织讨论: 假设在这种情况下行人应怎样安全的过马路, 引导幼儿说出要看懂警察叔叔的指挥, 并让每一位幼儿都来做一名小小警察, 学习指挥交通, 孩子们表现出了极大地热情。同时利用幻灯片告诉幼儿大城市里的人是还可以从天桥、地道来过马路, 使幼儿的知识面得到拓展。四、游戏设计要合理。最有的课件把教室设计成几个十字路口,让幼儿来“过马路”, 试教后发现可操作性并不强, 而且没有新意, 那怎样才能设计出有新意且具有操作性的游戏呢?经大家思考后决定设计一张幼儿比较感兴趣的交通规则棋, 将交通安全内容都呈现在一张棋盘上, 通过这个游戏既培养了幼儿的合作能力, 又巩固了安全过马路的方法。但次教案还不够直观。我认为,最好的方法是逼真模拟或亲自带孩子们到马路上、十字路口实践, 体验感受, 只有这样。才能达到了预期的效果。
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