马线以及其他交通标志等;二是提供实践场地,在游戏中将“知”转化为“行”。如开展“十字路口”、“汽车站”、“模拟交警”等游戏,让幼儿把学习的交通规则运用到游戏中;三是要选择与开发合适的教材,对不同年段的幼儿开设不同教育内容。可包括交通儿歌、故事、游戏等;四是要采用形象直观的教学方法,让幼儿直观的体验。如用看录像或投影片等让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受、体验、领会。 3.构建“三位一体”的交通安全教育体系幼儿交通安全教育不仅是获得有关交通安全的知识与技能,更重要的是在现实生活中培养良好的交通行为与习惯。因此,必须构建以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的教育格局,切实形成“三位一体”,这样才能把幼儿交通安全真正落到实处。在具体构建“三位一体”的交通安全教育体系时,要把握以下环节:一是加强宣传发动,形成教育共识。在园内要大力宣传交通安全的重要性。一方面可通过园黑板报、网络、宣传资料等工具,宣传有关交通安全教育的意义与内容、方法与途径等;另一方面,可通过开展家长“儿童道路交通安全知识竞赛”“家长论坛”等活动,切实形成家园合力。二是要取得社区的支持与交警的配合。一方面可让幼儿制作各种有趣、形象的交通标语,开展丰富多彩的社会实践活动,如带领幼儿手拿标语,身披交通标记到街上宣传,组织幼儿到社区进行交通安全宣讲;另一方面可邀请交通警察来园作交通法则、事故发生等案例分析或一起参加交通安全活动等;三是要让全园教师、家长参与到交通安全教育活动中来。幼儿的学习多数是从榜样的引导中进行的,幼儿教师的交通安全意识对幼儿起着一定榜样作用,而家庭则是启蒙教育的第一站,因此,培养孩子遵守交通规则,教师与父母要共同配合。总之,交通安全教育是一项系统的工程,需要幼儿园明确自身的重要职责与教育目标,重点聚焦孩子,通过培养一个孩子来带动一个家庭,通过带动各个家庭来促进一个社区,通过幼儿园、社区联动从而辐射整个社会。
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