的一把弹簧刀藏在书包里,准备对不良青年进行“防卫”。班主任老师发现后,收缴了他的弹簧刀,并严厉批评他:“你知道带刀上学是违法的吗?”小葛感到委屈,其他同学很不理解。班主任的做法对吗?对小葛的批评对吗?为什么? 生: 师:是的,小葛的做法不对,不属于正当防卫,那么,正当防卫要满足什么条件呢? 生: 7 师: 1.必须是合法权益受到不法侵害时,才能实施正当防卫 2.必须是不法侵害正在进行时,才能实施正当防卫 3.实施正当防卫只能针对不法侵害者本人 4.正当防卫不能明显超过必要的限度生: 师:下面我们来以案说法:判断以下情况属于正当防卫吗? 1.吴某讨赌债时,吴某拒付并用力刺李,李某用砖头将吴某砸昏. 2.甲得知乙在家磨刀,准备行凶。于是先下手为强,冲到乙家,将其打伤 3. 小张与小李发生争执,张打了李几拳,李打不过张,发现张的儿子在场,就狠狠踢了张的儿子几脚,使其受伤住院。 4.张遭遇李拳头袭击,张拿出水果刀对李连刺数刀,致使其死亡。生: 生: 师:正当防卫作为公民的一项合法权利,有着十分严格的法律规定,必须依法行使,不能滥用,必须满足以上四个条件。第三环节:小结巩固,练习提升师:学了这节课,你打算从哪些方面努力去争做守法、护法、用法的人? 生: 五、板书设计做守法护法的好公民(一) 维护法律秩序我有责(二) 善于与违法犯罪行为作斗争(三) 学会正当防卫六、教学反思本节课成功之处:较好的落实贯彻了教学目标。教学手段多样,材料丰富而鲜活。不足之处:时间安排不合理,导入不够新颖。语言亲和力还不够。教师引导太多,语言不够精练,让学生说的时间不够充分,限制了学生的思维创新。教师应精讲,多给学生发言的时间,对学生的创新思维多鼓励,尊重学生的主体地位。在讲课时应该多插入一些中学生日常如何做一个讲诚信的人的事例,增强学生诚信意识,促使其诚实做人,自觉把诚信作为立身之本, 善于运用诚信的智慧。
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