自觉运用指导实践少了一些。有时局限于某地某时抓管理, 着眼大局统筹工作还不够,站立点还不够高。任务来得急时,计划安排、组织指挥、部队管理还缺乏精准性, 个别时候有主次不明、轻重不清、缓急不当现象。存在的原因: 一是学习上钻得不够深。形势逼着学、任务压着学的时候比较多,主动学、深入学、持久学少。满足于“多次学过,大概掌握”,在深刻领会理论的科学体系和精神实质上下功夫不够; 有时忙于事务性工作, 往往“坐不下来, 钻不进去”, 对工作实践进行理性思考、理性总结不够,存在重干轻学的现象;有时还“学归学, 用归用”, 不注重运用理论武器改造主观世界, 不善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施, 以致学用脱节。二是进取精神有所弱化。随着军龄和职务的晋升, 思想上求稳, 固守传统和囿于经验的时候更多, 有时感到上面有首长, 下面有中队战士, 交任务多,自己动手有所减少,紧迫感不太强,自我加压不够经常, 进取意识有所弱化, 一如既往的艰苦奋斗和锐意攻坚的精神没有一以贯之地坚持下来。三是创新精神不够强。由于有求稳思想, 有时认为现在部队事务繁杂,创新顾不过来,能按部就班就行了; 有时存在满足思想,认为现在部队千头万绪,不出事就不错了; 有时存在畏难思想,认为制约部队发展的因素多,创新意识不强,干工作思前想后、患得患失。下一步措施: 一是不断提高党政理论素养。党的理论知识, 更是部队工作的指南, 自觉把学习当作履行职责的内在动力, 当作提升自己全面素质,加强理论素养的必修课,切实把学习当作工作来对待, 使学习和工作相互渗透, 学习中有工作问题, 工作中也有学习成果的运用。利用一切可利用的时间学习, 不断改善知识结构, 提升素质层次,增强推动工作落实的理论基础,努力防止和克服“以干代学”、“重干轻学”的现象, 保证在周而复始的良性循环过程中不断获得知识,提高全面素质,增强综合能力。
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