律,都要受到批评。(3) 、夏天到了,漫山遍野开满了粉红色的桃花。这个句子不合事理。改:春天到了,漫山遍野开满了粉红色的桃花。 8 (4 )李老师要求同学们端正学习目的,明确学习态度。这个句子搭配不当。改:李老师要求同学们明确学习目的,端正学习态度。(5 )小芳和小丽是邻居,她经常到她家玩。这个句子中的“她”,究竟是指“小芳”还是指“小丽”呢?要表达的意思不清楚, 令人费解。小芳和小丽是邻居,小芳经常到小丽家玩(6) 、我们只有刻苦学习,就能取得好成绩。这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配,改为“只有。。。。。。才”或“只要。。。。。。就“才能将句子的意思表达清楚。改:我们只有刻苦学习,才能取得好成绩。我们只要刻苦学习,就能取得好成绩④调: 这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如:(1) 、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面,改为:我们学校过去对卫生工作注意得不够。(2 )我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真修改作业中的错误,先检查出错误,才能修改啊,而原句颠倒的词语顺序,使句子表达不明白而造成了语病。另外,修改病句还要注意因为词语的调、换、删、补,而造成句子里标点符号的不妥,修改时,标点符号要随之移动、修改。妙手回春:修改下列病句。 1 、小明不禁忍不住笑出声来。(删) 2 、广汉的春天是个美丽的地方。(调法) 3 、詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,断然地接受了任务。(换) 4 、我们每个人都应该地震灾区人民的生活。(补) 恭喜大家,今天闯关成功,请把掌声送给自己!孩子们,今天很高兴和你们一起漫游句子王国,今天复习的知识点只是沧海一粟,还有更加丰富的知识等着你们学习,祝愿孩子们在不就得毕业考试中取得优异成绩。最后,夏老师赠送给孩子们两句话:学海无涯苦作舟;泛舟学海累也喜!
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