[薄弱学校如何走出低谷调研报告

高学校的自身魅力,留住学生,保证生源。学校的魅力在于它是否具备独特的校园文化和其特有的内涵,质量是第一位的, 而在其他方面也要不断提升自身魅力。学校通过德育活动、社会实践活动、艺术节等多种形式, 学生进行思想品德教育使学生形成良好的行为习惯, 在体质、艺术等方面有较大的提升。使学生喜欢自己的学校, 不愿离开母校。同时树立师生的以校为家、以校为荣的意思。向社会宣传学校, 让家长了解学校, 可以通过家长会, 教学开放周,家长学校,致家长的一封信等多种形式进行宣传。(七) 、建立薄弱学校办学水平增值评估制度。推进薄弱学校提质工程必须改进现有的学校办学水平评估模式,建立学校办学水平增值评估制度, 科学全面地评价学校,从而促进学校均衡发展。增值评价将学校对学生进步的作用作为评价的核心,突出学校教育教学质量在办学功能中的中心地位, 对于那些各方面基础条件较差、长期得不到重视而仍然做出了大量工作,质量有所提升的学校,增值评价能够充分反映出它们的努力程度,从而科学合理地反映每一所学校的工作绩效, 实现对学校教育教学效果“净”影响的评价。区教育局在每年的学校办学水平评估中应增加对学校增值指标的考核分。总之, 薄弱学校要充分认识到自身努力在自身建设与发展中的决定性作用。要认真调查和分析所面临的现实问题,克服“悲观论、条件论、依靠论”, 积极探索, 勇于创新, 努力加强自身“造血”功能, 主动地、能动地、创造性地适应社会和教育的发展。积极引导教师克服消极情绪, 增强事业进取心, 加强师德修养, 用发展的眼光看待事物,在学校建设的参与中去实现其自身价值。引导学生的积极向上, 树立正确的求学观和学习观,做到热爱学习、善于学习、乐于学习, 力争成为改变当地经济文化落后的有用之才。所以, 薄弱学校必能走出低谷,也一定能够走出低谷。薄弱学校如何走出低谷调研报告马刚中心小学校长祝敏 2008 年7月 15日