整预设,使课堂焕发生命的活力。 18、阅读课文,进行教学片断设计动手做做看法国科学家郎志万,有一次向几个小朋友提出了一个奇怪的问题:“一个杯子装满水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不会这样。这是为什么?”一个小朋友说: “因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说: “一定是金鱼把水喝下去了。”伊琳娜觉得他们都没有说对时,单自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说: “不要光想,你动手做做看!”伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和郎志万说的不一样,水漫出来了。伊琳娜越想越生气,第二天一早就去问郎志万:“您怎么可以提出这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?”郎志万听了,哈哈大笑。他说: “我不是哄骗你们,我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看;”伊琳娜听懂了郎志万的话,高兴地笑了。我会认: Lang zhi man lin yilin naaihong pian 郎志漫鳞伊琳娜哎哄骗我会写: 另志题提满郎哄喝骗识字、写字是阅读和写作的基础,是第一段的教学重点,按照规范要求认真写好汉字是《义务教育语文课程标准》(2011 年版)对语文教学提出的基本要求, 这篇课文要求认识 10个生字,学会书写 9个生字。如果你是老师,阅读上面的课文,请写出识字写字教学片断设计并请你在田字格里师范书写本课 9个生字, 做到正确、规范、美观五、写作表达题 19、题目:我们怎样过简单快乐的生活。要求: (1) 立意正确,内容丰富,思路清晰,语言流畅(2) 不套作,不抄袭,不透露个人信息(3) 不少于 800 字,卷面整洁(4) 文字不限(诗歌不少于 14行) 《动手做做看》“识字写字”教学片断设计一、谈话揭题 1、你知道哪些科学家?2、今天,我们来认识一位法国科学家,他叫郎志万。数学“朗、志”,给“朗、志”组词,出示图片“朗志万法国科学家”说一句话
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