教改动态和教育资讯。(2 )互动交流平台:通过 QQ 群、微信群,开展读书分享会, 举办学员论坛。(3) 锻炼展示平台: 开展送教下乡、组织联合教研、举办专题讲座、参加各类竞赛, 从教学到科研, 搭建多类型多层次展示平台。 3. 集聚三大力量,合力促进成长(1 )主持人资源整合力:整合高校资源、市内外专家资源,特别是成效显著的名师工作室主持人资源。(2) 学员发展内驱力: 通过探寻名家名师成长路径, 实行任务驱动, 运用表彰激励, 激发内心需求, 形成专业 3 自觉。(3) 工作室的吸引力: 打造“包容、赏识、互助、共进”的团队文化, 注重人文关怀与专业引领, 体验前行路上相携相扶累并快乐着的奋斗过程。五、工作任务工作室重点围绕“教学理论的积淀、教学风格的形成、研究成果的物化”三项目标,提出每学年的工作任务。 1. 名著研读。每学年阅读 2 本以上文化经典或教育名著,开展两次读书分享。 2. 论文撰写。每学年撰写 2 篇以上论文(案例) ,并有一篇以上在市级以上公开发行的刊物上发表。 3. 课题研究。每学年主研 1 个市级以上立项课题, 三年中有一项市级课题结题,有一项课题获市级以上奖励。 4. 课堂教学。每学年上研究课不少于 1 节,公开的研究课必须有详案设计、课后反思。每学年点评公开课一次,点评后必须整理点评稿,进一步提升评课能力。 5. 专题讲座。每学年承担 1 次公开讲座任务。讲座长度不短于半个小时,讲座必须有文字讲稿和 PPT 讲稿。 6. 学习体会。每学年结合深刻理解的观点与真实的学习体验, 写一篇不少于 1000 字的学习体会,做到内容具体,有感而发。 7. 成果展示。一是围绕学习主题,形成主题之外的延伸阅读材料。二是编印学员论文、案例 1本。三是编印学习心得 1本。四是根据研究开发系列校本课程。 4 六、具体规划(略) 七、预期成果(略) 八、工作制度(略)
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