3次。在临床医学院的统一规范的管理下, 儿科学教研室得以不断发展壮大,儿科学教研室现有教师 30余名。人员职称、学历结构优良:包括教授 8名,副教授 8名;具博士学位 2人,硕士学位 9人,近三年获国家自然科学基金 3项。 3. 我校招收临床医学本科专业学生以来, 人才培养方案不断完善, 人才培养质量优良,也为我校儿科学专业教育奠定雄厚基础。我校从 1987 年开始招收临床医学本科专业医学生以来, 就成立了儿科学教研室,儿科学作为临床医学生学习临床知识的一个重要的组成部分,儿科学教研室在多年的教学经验中不断完善自己,学习新的理论及知识,儿科教学工作取得了很好的效果,多位老师被评为桂林医学院名师的称号,这些为下一步开展儿科学专业的开展,已有了良好的人才储备及工作经验。二、学校专业发展规划我校在“十三五”专业发展规划中,明确了专业建设的基本思路:坚持以医药学为主,促进理学、管理学等多学科协调发展,进一步提高优势学科的水平和竞争力, 围绕广西经济建设和社会发展需要,以社会需求为导向,围绕医药领域积极增设医学类相关专业,进一步调整和优化专业结构,积极发展与地方经济社会建设密切结合的学科专业,努力形成特色和优势。形成学科门类较齐全、专业特色相对鲜明、学科优势相对突出的多层次的办学格局。已逐步形成以医学为主体,医、理、管等多学科相互渗透、协调发展的专业学科群。增设儿科学专业,是我校以社会需求为导向,立足医药教学资源,在科学论证的基础上,积极稳妥地增设适应地方经济建设和社会发展急需的、有医药特色的专业,加强各专业相互支撑的重要举措。学校重视新办专业条件建设,投入专项经费,加强新办专业的师资队伍建设和教学条件的改善,保证专业建设的内涵与外延的均衡发展,为儿科学新专业的发展提供了坚实保障。三、儿科学专业人才需求分析据《中国卫生年鉴》发布的统计数据显示,截至 2012 年,我国共有医疗卫生机
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