织一次全体学生的实验考查活动,这些活动一方面督促教师认真准备实验,认真上好每一节实验课,努力提高实验的辅助教学功能,另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科,让学生自主去做实验,提高实验室开放的效益,激发学生主动学习的兴趣。Р Р Р 2、抓好实验室开放工作,组织开展好学校科技节活动,提到学生的科学素养。Р 实验教学已面向全体师生,实验室向全校师生开放,周二至周四的中午12:00一12:45,轮流向各班开放,有实验教师和科学教师负责指导。实验室的开放大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。Р 根据科学课程标准:科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养。而课外科技活动是提高学生科学素养的重要途径,我校的课外科技活动有二个层次:一是群体性的科普活动,另一方面是特长潜能发展性的兴趣活动。群体性的科普活动由教务处和团委根据工作计划经常开展。2008学年,我们主要开展的科普活动是:防雷知识学习、防灾演练、甲刑hlnl流感预防讲座,青春期卫生知识讲座,青少年心理卫生保健讲座,学生科普知识竞赛,市社会科学普及活动,学生在活动中学到了科普知识,提高科学素养。特长潜能发展性的兴趣活动,我校结合市中小学科技创新比赛项目,通过由教务处和科学教研组开展的每学年一次的校科技节来实施。通过科技节各项活动的开展,开发了学生的潜能,培养了科学发明创造的兴趣,并取得了较好的成绩。08学年,参加**市中小学生科技比赛获一等奖3人,二等奖5人,三等奖9人。Р 努力的方向Р 1、.由于校内网络尚无条件开通,使实验室的网络信息化管理工作无法如期开展。我们会继续与上级有关部门协调争取尽快解决。Р 2、虽然我校经常开展有关实验研究活动,但层次仍较低,没有形成课题化,尤其是缺乏长期性研究的课题。Р 3、实验开出率与实验时间和实验的质量相关联,如何协调好三者关系,仍有大量工作要做。Р **市**中学
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