育与学生“三自”——自我教育、自我管理、自我服务——相结合。注意发挥学生的主观能动性,提倡学生“三自”管理。可以成立学生自律委员会、学生教学质量监督委员会、学生伙食监督委员会等组织。加强学生社团建设,多多支持和专业学习、素质教育等有关的社团组织,给学生社团创造良好的外部发展环境,为学生提供锻炼和发挥才华的空间。(三)强化第一课堂,做好第二课堂学生除在第一课堂(教室)受教育外,大部分时间是在课堂之外,我们把课堂之外称为第二课堂。因此,在学风建设中,我们要注重“两个课堂”都抓。学校所有的学生工作者都应配合教务部门和教师抓好学生的学习纪律,尤其是注重发挥院分管教学和学生工作的领导、团委、学生处、学联、文联、关工委系统的作用。同时,加强宿舍管理,为学生提供更多的学习场所。(四)营造良好氛围,培育优良学风坚持我们的文化理念,大力加强大学文化建设。一是注重人文精神,挖掘人文教育资源;二是以大型学术活动和文体活动为载体,营造文化氛围,创造良好的校园文化环境。此外,学校在扩大办学规模、加快校园环境建设的同时,努力加强教学、科研、管理队伍的建设,弘扬先进,树立典型,多出人才,多出精品。同时,学校应加大投入,美化校容校貌,扩大图书馆和网络服务的软硬件设施及管理,让学生们读书、借书、上网更容易、更方便。(五)加强教风管理,促进学风建设没有好的教风,就不会有好的学风。教师在学风建设中起着主导作用,要使学生学风有根本性好转,教师是关键。为进一步促进教风,应制定相关的政策,如支持和鼓励教师严谨治学、为人师表、教书育人,充分发挥好教师的“主导”作用;加强教师的业务培训、培养工作,培养一批高水平的学科带头人和有较大影响的教书育人专家;造就一支符合时代要求,能发挥师范作用的骨干教师队伍;建立优化教师队伍的有效机制,实施教师资格制度,引入“末位淘汰”制度;推行了学生评教制度,以进一步促进教师迅速提高教学水平。
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