台”等。三、主要成效和基本经验(一)主要成效1.促进了教育观念的变革,加速了现代教育理念的广泛传播,促进了深圳教育文化的构建。随着课改工作的稳步推进,符合新课程改革的教育观、教师观、学生观、课程观、知识观、教学观、评价观、质量观、人才观等基本观念已经深入人心,为广大教师和学生普遍接受。新课程提倡的以人为本、科学发展、终身教育,知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标,自主、探究、合作的学习方式,10发展性评价等,已被广泛探索和实践。课程改革过程,已成为先进教育理念的学习、传播和实践过程,已成为教育思想解放的过程,基本形成了市领导重视支持课改,教育行政倾力抓课改,学校、教师和学生积极投身课改,家长、社会参与课改的良好局面。我市课程改革的思路和做法,多次受到各级领导的肯定和表彰,也产生了较大的社会影响,引起广泛的关注。中央电视台、中国教育报、人民日报、光明日报等权威媒体多次专题报导我市课改事迹;我市课程改革的经验曾4次在全国课改会议上介绍交流;教育部、省教育厅曾8次在我市召开课程改革现场会;近年来,省内外来我市参观考察课程改革的领导、教师超过3万人次;我市有3人被聘为国家课改专家组成员,另外还有一批被聘为省课改专家,还有一批教师经常被邀请到全国各地进行课改指导;我市课改经验,尤其是XX区和深圳中学的课改经验,在省内外乃至国内外都产生了积极影响,较好地发挥了课改实验区的实验、示范与辐射作用,同时也为深圳教育文化的构建奠定了良好的基础。2.促进了教师专业发展与学生综合素质的提高。课程改革实施的关键在教师。培养、提高教师的专业素养和业务能力,发挥教师在课程改革中的专业引领作用,是我市推进高中课程改革工作的一个主要抓手。提高教师的专业素养,发挥教师的专业引领作用,是我市推进高中课程改革工作的突破口。我市各级教研部门和学校利用新课程培训和学科教研活动,使广大教师的专业素养显著提高。
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