想感性和行为方式上都要与同性之间的交往存在一定差别);D.交往的分寸要适度(自尊而不自大,热情而不轻浮,聪明而不油滑,豪爽而不粗俗,谦让而不虚伪)⑤正确处理人际交往中的各种矛盾(竞争与合作,个人与集体,主角与配角,成功与失败)五、板书设计一、认识大学二、大学生活常见的不适应现象三、积极调整和适应大学(一)提高独立生活能力(二)树立新的学习理念(三)培养优良学风(四)确立成才目标,塑造崭新形象(五)构建和谐的人际关系六、作业1、结合自己的专业和大学学习的特点,制订一份大学学习计划书2、思考大学生恋爱和心理健康问题。收集大学生恋爱利与弊的资料,下周举行小型辩论。讲解要求3分钟......第2周,第次课授课章节入学适应教育(二)授课方式讲授(√)实践(√)其他:授课日期年月日教学目标知识目标①爱情的本质与特征②大学生的恋爱特点、恋爱问题的正确处理③心理健康的标准④心理健康调适方法技能目标①能正确对待大学生恋爱,正确处理恋爱中的问题②能分析他人和自己的心理状况,提出正确的心理调适方法素质目标①树立正确的恋爱观②保持健康的心理教学重点①大学生恋爱问题的处理②心理健康的调适方法教学难点引导大学生树立正确的恋爱观;帮助大学生保持健康的心理教学资源教学参考资料①《思想道德修养与法律基础》,高等教育出版社2007年修订版②《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》,戴艳军、杨慧民主编,高等教育出版社2008年版③《“思想道德修养与法律基础”教师参考书》,高等教育出版社,刘书林主编④《大学生思想政治课目标训练手册》,北京师范大学出版社,刘玉娟等主编教学手段课堂讲授、课堂讨论、案例分析教学组织教学过程提要①告知教学内容和教学目的②引入任务项目③操练初步或基本能力④深化对基本能力的体会⑤归纳本次课的知识点和能力⑥训练本次课所要求的能力⑦总结作业布置写一份大一新生心理健康状况调查报告课后辅导课后记
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