10.“发展以观察法为重点,采取多样化方法的评价;改变过去那种以记忆为中心的考试, 发展成为以创造性及问题意识为中心的评价;改变过去那种只由教师进行的评价,提倡由学生进行的自我评价;重视评价对个体发展的建构作用等。”这是()。 A. 20世纪 70年代以后的现代人才评价的基本思想 B. 19世纪中叶起到 20世纪 30年代评价的基本思想 C. 20世纪 30年代-50 年代评价的基本思想 D. 20世纪 50-70 年代评价的基本思想四、实践题(共 20分) 依据教材的观点和结合个人教学实践,谈谈你对教学最优化思想的理解。试卷代号: 11 69 中央广播电视大学 2011-2012 学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷) 教学设计试题答案及评分标准(供参考) 2012 年1月一、判断题(每题 3分,共 30分) 1.A2.D3. A4.D 5.A 6.C7.A8.A9. A10.A 二、简答题{每小题 10分,共 20分) 1. (1) 教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。(2) 要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程。(3) 有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动。(4) 教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍, 启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。 2. (1) 将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。(2) 将教学分柝明确地分为三个方面:一是学习环境分析;二是学习者特征分析;三是学习任务分析。(3) 三类教学策略:一是教学组织策略;二是教学内容传递策略;三是教学资源管理策略。三、单选题(每题 3分,共 30分) 1.D2.B3.B4.A5.A 6.B7.A8.B9. A10.A 四、实践题(共 20分)
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