可行多少千米?独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的?改变其中一题,求时间或者求速度。问:你能发现速度、时间与路程有什么关系吗?三、巩固新知1.猎豹奔跑的速度可达每小时110千米,可写作__________2.蝴蝶的速度每分钟500米,写作__________3.声音传播的速度是每秒钟340米,写作______4、小强每天早上跑步15千米,他的速度大约是学生阅读展示事先找的图片汇报。学生叙述普通列车的速度是每小时106千米。特快列车的速度是每小时160千米。小林步行的速度是每小时60米。独立写出订正。学生写出自己熟悉的交通工具的速度,在班上交流。80×2=160(千米)每位学生写出关系式。225×10=2250(千米)全班交流,展示自己的关系式速度×时间=路程独立完成汇报写数量关系,列式计算创设情境,提高学生的学习兴趣,扩大学生的认知视野。使学生理解速度的概念,学会速度的写法使学生掌握速度×时间=路程这组数量关系。通过练习,加深学生对单位时间、速度的理解巩固速度×120米/分,小强每天大约跑步多少米?5.练习八第8、9题四、课堂总结今天你都学会了什么?有什么收获?五、作业:练习八第10题独立完成时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题课后反思第七课时:积的变化规律课题积的变化规律内容P58例4及练习九教学目标知识与技能:学生通过观察,能够发现并总结积的变化规律。过程与方法:1.使学生经历变化规律的发现过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2.尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养初步的概括和表达能力。3.初步获得探索规律的一般方法和经验,发展学生的推理能力。情感、态度和价值观:培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。重点引导学生自己发现并总结积的变化规律。难点引导学生自己发现并总结积的变化规律。教师导学学生活动教学意图补充
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