燃烧需要; 请你举出一种利用此灭火原理的实例。⑵某校九年级学生到郊外野炊,负责烧饭的同学引燃枯枝后,迅速往灶里塞满枯枝,结果燃烧不旺,并产生了很多浓烟,于是他就把木柴架空一些,他这样做主要是为了,野炊结束后将火熄灭的方法是。 8.某学校化学学习小组设计出右图所示装置,并进行白磷燃烧实验。实验探究:⑴当烧杯内的水受热, 温度计显示 30℃时,打开活塞,在盛有水的试管中有气泡均匀逸出, 白磷未燃烧, 关闭活塞。锥形瓶内反应的化学方程式是; 白磷未燃 烧的原因是。⑵随着水温升高,温度计显示 45℃时,再次打开活塞,白磷在水里燃烧,反应的化学方程式为。常言道,水火不相容。水能灭火的原因是;而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是。反思应用: 瓦斯( 主要成分为甲烷) 爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产安全,要求井下通风状况良好,控制天然气浓度在 1 %以下;禁止携带烟草及点火工具下井,挖掘时防止和减少摩擦火花的产生。上述措施可以防爆是因为破坏了燃烧的某些条件,分别是________ ________________________ 。作业设计书面作业: 1. 森林突发大火时,消防队员常使用一种手持式风力灭火机,它可以喷出类似十二级台风的高速气流将火吹灭。该灭火机的灭火原理是;请举一种与上述灭火原理不同的灭火措施。 2. (1)2009 年3 月,五峰土家族自治县的几位农民因为喝了含有甲醇的散装白酒,引起中毒事件。甲醇( CH 3 OH )有毒,它与乙醇相似:是无色液体、有酒精的气味、也可燃烧。甲醇燃烧的化学方程式是。(2) 在“酸雨危害的模拟实验”中,向充满二氧化硫的集气瓶中加入少量水, 来模拟形成酸雨,写出这个反应的化学方程式。课外作业: 同步学习中单元检测题教后反思 1. 认识燃烧的条件和灭火的原理; 2. 认识常见的燃料对人类生活的重要性; 3. 了解燃料使用对环境的影响。
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