,就容易分辨了。如: contact 接触、 contract 合同、 contrast 对比; 又如: pillow 枕头 willo w 柳树 billow 波浪这些单词的构成很相似, 出现在阅读中时常弄混它们的意思。但如果将它们列在一起,通过自己的理解对比记忆就能记住了。七、阅读法记忆单词在语境中学习单词。许多同学都孤立地学单词, 背诵词汇表, 这是一种错误的学习方法。很容易遗忘。任何一个单词只有在上下文中才能确切地表达出词义。高考无论是完型填空题中对词汇的要求, 还是阅读理解中对词汇的考查, 都开始涉及词汇的概念意义、搭配意义、社会意义、联想意义、主题意义等,并且强调得体运用语言的能力。通过大量的阅读,我们可以了解到词汇的文化内涵和文化差异, 学会对词汇的分类记忆, 扩大词汇量知识面。因此,我们应该进行广泛的课外阅读。结语:记忆单词的方法多种多样。古人说得好:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”好的方法只是提供一条捷径,更重要的是选择一条适合自己的捷径并坚定不移地走下去。参考文献: [1] 海春花. 英语词汇学习中的多情景与单一情景阅读策略对比[J]. 西安外国语大学学报, 2007 , 03: 79-83. [2] 刘芝花. 高中英语词汇学习策略研究[J]. 西南农业大学学报( 社会科学版), 2010 , 06: 145-148. [3] 梁冰. 词汇学习策略对高中英语词汇习得的帮助[J]. 黑龙江科技信息, 2012 , 33: 248. [4] 马川冬. 英语词汇学习策略探讨[J]. 西南民族大学学报( 人文社科版), 2007 , S1: 144-146. [5] 夏爱华.《英语课程标准》框架下高中英语词汇学习策略研究[D]. 南京师范大学, 2008. [6] 钟奇. 高中英语词汇学习策略的培养与词汇量增长的实证研究[D]. 湖南科技大学, 2012.
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