学服务。崔浩林主持的“十二五”小课题《小学数学学困生优化学习方法的策略与研究》经市教育科学规划领导小组办公室验收合格。吴迪益、曹阳、温福平、陆敏、陈丽娟、赵萍参加的“十二五”小课题《小学课堂教学师生互动对策研究》经市教育科学规划领导小组办公室验收合格。四、存在的问题 1. 个别骨干教师有得过且过现象,难以成为其他教师学习的楷模。在课堂教学方面存在一定的差距,有的骨干教师工作或学习的积极性也不够高。我校老师人数多,难免有为了照顾个别学科骨干均衡的现象,相应的骨干教师人数较多,年龄较大,职业倦怠日趋严重。 2. 部分骨干教师考核档案管理缺乏个性化, 不能体现骨干教师个体的特色。过程性考核材料还欠缺,不能全面反映骨干教师的实际水平,有些骨干教师的业绩我们都耳熟能详,但在考核档案中却没有体现。 3. 部分骨干教师辐射作用还没有进一步发挥,在指导青年教师教学工作方面有应付现象。有的指导的深度力度不够,没有起到传、帮、带的作用,指导成效不明显。 4. 骨干教师激励机制有待健全。为全面提高学校的教育教学质量,我们要进一步完善对骨干教师培养、管理等项工作。 5. 骨干教师负担过重。一是部分骨干身兼数职,既是班主任,又担任学校其他的工作,既要抓教学抓辅导,又要开展德育活动,在学校的教育科研、校本研修等工作中还要承担重要角色,工作量非常大,对自己心仪或擅长的项目不能做深入研究,不利于向名师的迈进。二是骨干教师的经济负担也很重,主要体现在既要自费参加相应级别的培训,还要订阅《黑龙江教育》、《齐齐哈尔教育》等等报刊,所有考核材料的复印件也需要自费,较其他教师相比,每年要花费不少的费用。我们东路小学随着校园环境建设的进一步改善,各项工作已跨入了教育发展的快车道。接下来,我校的主要工作就是要建设一支强有力的教师队伍,我们将不断努力,克服重重困难,创造条件,力争在骨干教师培养与培训方面再上一个新的台阶!
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