作者在处境非常困难的情况下遇到了面包房的老板,面包店老板的态度怎样?前后的态度有什么不同? 3、这时作者的心理变化是怎样的?课文是怎样表现他的心理活动的? 4 、指名读课文第十自然段,画出具体词语, 说说自己的体会。三、分角色演一演,深化理解词语。 1 、提议学生:表演课文内容。 2 、及时评价。四、拓展性学习 1、组织学生与学生, 教师与学生之间的交流。搜集有关国旗的故事和其他相关资料。 2 、及时表扬在课堂上认真思索的学生。提出问题, 让学生理解课文, 体会作者的心理变化,把课堂交给学生,老师引导学生体会,很好! 教学拓展, 让学生对国旗有了新的认识。国旗对于一个国家的重要性。听课记录第17周星期四授课老师科目数学年级六节数第一节课题比和比例(复习) 听课纪要意见与建议一、复习旧课,重点复习前面学习的知识。二、谈话导入引导:前面我们已经学习了比和比例的一些知识,现在我们看一看这两个数能否组成比例呢? 板书出示(略) 比和比例之间有什么联系,又有什么区别? 这节课我们就来复习这方面的相关知识。三、教学例 3 ,复习比例的知识。四、出示练习题,巩固练习。引导学生完成相关练习。五、作业梳理知识, 使学生明确所学习的内容。书写工整。教态自然大方。听课记录第 17 周星期五授课老师科目数学年级五节数第二节课题体积单位的进率听课纪要意见与建议一、复习准备 1 、长度单位 2 、面积单位二、探索体积单位之间的进率。 1、通过求同一个正方体的体积, 单位不同, 放手让学生自己进行演算,体积单位之间的进率。 1 立方分米=1000 立方厘米 2 、同理推导: 1 立方米=1000 立方分米三、练习巩固体积单位的换算。四、小结通过学习旧知识, 引导出新课内容: 体积单位的进率, 由表其内,由浅入深。利用长度单位之间的进率关系和长方体的计算方法得出体积单位的进率, 教法新颖, 利于学生掌握。
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