深的故事。二、组织学生观看《宝莲灯》和《暖春》等电影,并写出观后感,队员们被故事的情节深深感动。三、我们开展学科整合课,收到了良好的效果。游老师上的语文习作课“父母的爱”获得了县一级等奖。通过感恩教育的实施,使学生的感恩意识明显增强, 并逐渐内化为形为习惯,家长对学校的满意程度大幅提高,师生之间和谐融洽,生生之间平等互助。最终形成和谐的校风学风家风。三、存在的问题 1.在课题实施过程中有待于家长意识的提高,配合做好本次研究。 2.部分老师认识程度不够,认为是走形式。四、今后的研究设想: 学校就专门成立了感恩教育的领导小组,加强活动的指导和活动过程的管理,多方征求意见,不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台,加强与家庭和社区的联系,达成共识,形成教育合力。比如学校召开了“家校共话感恩”座谈会,举行了“感恩先辈,践行八荣八耻”活动等等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持,他们言传身教,努力做孩子的表率, 认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩 3 /3 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 文化。我们曾组织孩子们观看《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》等感恩电影,并作观后交流,孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章,讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线,成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。我们将继续以课题计划为依据,积极开展各项活动, 不但完善此项课题,不断总结经验,提高研究的时效性。一轮实验完成之后,我们还将延续下去,使这一课题成为我们永恒的教育内容。
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