有重开日,人无再少时”。江水的东流不返,正如人的青春年华只有一次一样,都是不可抗拒的自然规律,曾使古今无数人为之悲叹。那么,苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢?让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣溪沙》去寻找答案。(二)、学习《浣溪沙》 1、解题“浣溪沙”,词牌名,唐教坊曲名,后用为词调。“沙”或作“纱”。相传是由西施浣纱的故事而得名,此调有平仄两体,分上下两阕。 2、小组交流,理解词句。(1)上阕写景,描绘了哪三幅画面?这些画面渲染出一派怎样的春景? (2)“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”感受到词人怎样的思想感情? 3、小结: 这是一首触景生情(即景抒怀) 、蕴含人生的小词,抒发老当益壮、奋发进取的思想感情。表现了诗人对人生抱着乐观的态度,没有因为仕途受挫而消极沉沦。 4、指导朗读,背诵。(三)、学习《卜算子》 1、朗读《卜算子送鲍浩然之浙东》,读出词长短错落而又和谐的韵律美。(散读——个读——齐读。) 2、揣摩词语,体会“借景抒情”的妙处。采取学生质疑、同学解答、教师指点又不断诵读的方式。 3、在理解的基础上,揣摩诵读出景语中的情语。(示范读——散读——个读——指点——男女分句读) (四)、小结八、作业布置: 1、整理笔记,复习诗句意思。 2、背诵、默写诗词。 3、完成综合性练习。九、板书: 七步诗【三国·魏】曹植豆和豆秸相煎何急鸟鸣涧【唐】王维山中月夜美静芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄一片冰心在玉壶比喻江畔独步寻花【唐】杜甫千朵万朵压满江畔独步寻花:蝶舞莺歌石灰吟【明】于谦若等闲全不怕坚忍不拔宁死不屈竹石【清】郑燮磨难打击坚强不屈挺拔有力闻官军收河南河北【唐】杜甫悲喜交集欣喜若狂放歌纵酒归心似箭己亥杂诗【清】龚自珍政治毫无生气变革(选拔人才) 浣溪沙【宋】苏轼幽雅的风光和环境乐观豁达的精神状态卜算子·送鲍浩然之浙东【宋】王观韵律美融情于景十、反思:
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