D7.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是……() A、检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况 B、及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题 C、帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施 D、检查教师的工作以进行适当的奖罚答案: D8.学前儿童语言教育评价主要包括……………………………………() A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价 B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价 C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价 D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价答案: C9.前语言获得是指大约()岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备。…………………………………………………………() 10 A、1B、1.5 C、2D、2.5 答案:A10.学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”,采用了理解句子的…() A、事件可能性策略 B、词序策略 C、语法策略 D、非语言策略答案: A11. 儿童前语言获得的关键在于( )核心能力的获得。 A.语法 B.词汇 C.句子 D.语音答案: D12. ()语言学习模式认为:语言是一种认知结构,强调“结构先于语言”, 语言结构是发生性的,它来源于主客体的相互作用。 A.行为主义 B.先天论 C.认知相互作用论 D.社会相互作用论答案: C13. 行为主义的语言学习模式认为,()。 A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果答案: A14. 语言运用主要包括两个因素,一是语言的功能和目的,二是( )。 A.语言情境 B.语言形式 C.语言内容
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