形成正确的课外阅读原则,培养其良好的阅读习惯大学生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、计划性原则、广泛原则、科学性原则等。要引导大学生广泛涉猎,但同时必须积极主动地按照自己的专业、研究方向或自己的爱好来确定大致阅读目标,有选择性地选择书目,科学地规定阅读时间、内容、顺序和方法, 按照由简到繁、由易到难, 由点到面、由浅入深的顺序, 配合学科本身的内容体系和知识体系, 循序渐进进行课外阅读, 并通过课外阅读不断拓宽知识视野, 提高综合素质。高校需要尽早引导和帮助大学生学会选择书籍,形成正确的阅读原则。二、改善大学生的不良阅读倾向,提高其阅读品位不少大学生的课外阅读倾向于报纸杂志, 而对专业内容不感兴趣。要通过开展丰富多彩的阅读活动, 推荐好作品, 引导大学生转移阅读方向, 多读书, 读好书, 学会欣赏高雅的文学名著, 教他们懂得深层次理解和欣赏艺术作品, 提高他们的辨析能力、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。通过改善大学生的阅读倾向,提高其阅读品位,可以进而引导大学生提高人生品位,对于自己的未来有科学、合理的规划。近年来, 随着大学课程的增加和课外活动的丰富多彩, 通过调查, 我们发现当前大学生课外阅读中也存在着一些明显的不足, 学生阅读率普遍偏低, 甚至有下降的趋势, 这与我们建设和谐校园是不相符合的。书籍是人类进步的阶梯,读书可以涵养性情, 陶冶情操, 培养直面人生的心态, 形成成熟的性格。在实施素质教育的今天, 课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。所以, 我们希望借此能引起学校更为广泛的关注,希望在老师的指导下,改正错误, 克服缺点, 把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义, 更好的指导大学生们读好书, 好读书! 组长:陈燕平 098303118 组员:匡振 098303125 熊哲诚 098303137
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