鼓励课外阅读的是很少的。Р(五)、作为一名语文老师,在对待课外阅读的问题上,本想取之于“民”,用之于“民”让学生自己来说说独到的见解和主张,并指出最适合自己的阅读方式,但是,大部分同学对此却不知所云。少数同学献了计策,归纳不外乎以下几点:(1)老师统一安排课外阅读的时间。(2)联系课内知识,指导课外阅读的方法。(3)统一安排课外阅读的内容。(4)统一指导做课外阅读的摘记。由此种种,使我强烈地感到了学生对课外阅读的渴求,同时,也深深地体会到了学生在课外阅读诸多方面的无奈,从而也激起了我对学生课外阅读问题的思索。Р三、调查后的一点思考Р课外阅读无疑是重要的,正如苏霍姆林斯基曾说的:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告诉我们,课外阅读是开拓学生视野,开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热情和重视课外阅读,语文成绩也相对较好的学生的个例中,我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的认识。只是苦于没有太多的时间放在上面,因此虽有对重要性的认识,却不能落实到具体的行动中。Р然而作为一个教师,我们也必须让学生明白,妥善处理好基础课学习与课外阅读的关系的问题。对学生的课外阅读有责任因势利导地做好引导工作,教会他们阅读的方法和技巧,指导他们合理地安排好阅读时间,敦促他们挑选好合理的阅读材料,培养他们良好的阅读习惯。我们还应该从应试教育的桎梏中走出来,有意识地把课内和课外有机结合起来,营造出轻松愉快的学习气氛。做学生课外阅读的知心人,善于和学生交流,摸准他们的脉搏,走在他们阅读的前面,使学生的课外阅读真正地为学习服务。Р同时也要让学生明白,虽然健康的课外读物的阅读益于身心发展和思想、审美等各方面素质的提高,而作为一个中学生,基础课程的学习仍然是其主要任务,课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以,中学生必须摆正主从位置,以便于合理安排时间。
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