组合动作的基本方法。 2 、技能目标:初步接触学习武术动作,提高动作的协调性,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 3 、情感目标:武术操的学习,培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质,使学生体验成功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队协作精神。三、学习内容武术操:抱拳礼、起势、抻拉运动、开合运动四、学情调查六年级学生对体育运动有良好的参与意识, 运动技能较强, 同学之间团结合作, 集体荣誉感较强。六年级学生较好的理解力, 对动作的认识有自己的分析、理解力, 掌握较快。因此, 教师在教学中少讲解,多提示,多用激励手段,激发学生的学习动机。五、武术操分析《雏鹰展翅》是国家重点推广的武术基本动作之一,它是学习较复杂武术动作的基础, 也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上, 必须提高学生的学习兴趣, 即面向全体, 又注重个性发展, 注意运动安全, 并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。六、教学重难点教学重难点:动作正确、协调七、教学过程 1 、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标, 是为了激发学生的学习动机, 为基本部分提供必要的心理与生理准备, 因此, 我设计了讲解武术历史来提高学生的兴趣。 2 、课的基本部分 A 本套武术操中涉及的各种武术基本手型。掌,拳,勾手,虎爪, 鹰爪,蛇形掌,通过示范、讲解、掌握方法,提高动作质量。 b、组织教法: 学生成体操队形散开, 学生看老师示范并结合小组练习。由老师做镜面示范带领学生做,到老师喊口令,学生一(二)拍一动,最后学生自己学习。 3 、课的结束部分 a 、学习第九节武术操并通过意念、冥想、呼吸吐纳达到放松肌肉和心理的目的。 b 、教师总结本节课,表扬表现好的小组。八、课的特色与创新“小组互助”学习,教师辅导的形式,是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习, 组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
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