鲜明、旋律流畅、结构工整,充满了诗情画意。从而培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。教学目标是: 1、通过学唱《赶海的小姑娘》感受歌曲优美、抒情的情绪,并用整齐、明亮的声音来表现歌曲。 2、能随音乐的节奏、旋律的起伏进行简单的律动表演。教学重难点是: 把握歌曲的节奏与韵律,激发学生用优美、抒情的情绪演唱歌曲。有创造性地运用歌曲表达自己的感受。能创编舞蹈为大家演出。二、说教法为了让学生得到更好的发展,努力让学生享受音乐、表现音乐。在教学方法上综合运用了多媒体直观教学法、音乐舞蹈表演法和教师讲解引导法。坚持以教师为主导,学生为主体,发展学生的综合能力。学生是学习的主体,让学生主动积极地学习,让学生亲身体验和感受学习的乐趣。三、说学法课前活动,模仿海鸥飞翔、划船等动作为后面的课做准备。在新课的导入时,我质疑: 同学们,你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的? 同学分别说出对大海的印象:海水蓝蓝的咸咸的,海风吹在脸上的感觉很凉爽。我进行小结:看来同学们和大海已经是老朋友了,那同学们再来说说大海边有什么呢?大海边有沙滩、贝壳、帆船、海鸥、礁石等等。都从学生积极发言的嘴里说出,然后趁机揭示本节课教学的课题: 那今天我要给同学们上的音乐课跟大海有关,接着教师范唱歌曲《赶海的小姑娘》;讲解歌曲中的音乐符号;分乐句教唱歌曲。同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱。最后, 在学会歌曲后,和同学们一起创编简单的舞蹈动作。四,说效果: 通过以上方法的教学,学生能正确地演唱歌曲《赶海的小姑娘》, 并创造性地创编舞蹈动作,为同学们表演; 通过演唱及欣赏歌曲, 能感知音乐的要素,感受和体验音乐的情绪,联想音乐所表达的意境; 通过欣赏,培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。重点:通过演唱歌曲体会“赶海”的情景,有创造性地运用歌曲表达自己的感受, 感受音乐欢快活泼的情绪。用不同的情感来感受大海的内容。
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