苏联的巴甫洛夫美国华生桑代克斯金纳英国艾森克美国班杜拉贝克等。治疗原理: 根据经典条件反射、操作条件反射、学习理论、强化学说等原理, 采用程序化的操作程序,通过行为评价和行为学习程序,帮助求助者消除不良行为,建立新的适应行为。相信只要行为改变,所谓态度及情感也就会相应改变。基本假设: 既然不良行为是通过学习得来的, 那么同样地可以通过学习方式消除不良行为而习得良好行为。治疗原则: 对过剩的行为, 通过社会学习进行矫正以消退; 对不足的行为, 通过社会学习进行强化以增加;对不适应的行为,通过社会学习进行矫正以适应。行为疗法主要包括: 系统脱敏法、自我管理技术、模仿学习、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、冲击疗法、强化法、生物反馈疗法等。行为治疗中常用方法四种: 即增强法、惩罚法、消退法、代币管制法建立新行为常用技术: 行为塑造技术、行为渐隐技术四二、阳性强化法阳性强化法是建立训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法,也叫正强化法或积极强化法。可用于矫正神经性厌食偏食、降低焦虑、治疗性变态、矫正儿童多动、遗尿、孤独和学习困难等,以及成年人的不良行为。原理: 人及动物的行为是后天习得的, 是行为结果被强化的产物。如果想建立或保持某种行为, 可以对其行为进行阳性刺激, 即奖励。理论基础是行为主义的操作条件反射①以奖励为手段建立某种行为,以惩罚为手段消除某种行为。②以阳性强化为主,及时奖励正常行为, 漠视淡化异常行为。操作步骤: 1 明确目标行为(越具体越好,可以客观测量与分析)、2 监控目标行为(详细观察和记录该行为发生的频度、程度和后果。)3 设计干预方案,明确阳性强化物 4 实施强化 5 追踪评估。四三、合理情绪疗法( REBT ) 又称理性情绪疗法,是帮助求助者解决因不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法, 属于认知行为疗法。人不是被事件本身所困扰,而是被其对事情的看法所困扰。
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