灯指导讨论思路。(1)启发学生围绕"公鸡为什么美,美在何处"认真观察,积极思考,大胆发表自己的见解,可从不同的角度表现花公鸡的特点。(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出,构图饱满。(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2o汇报讨论结果。 3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。教师巡视指导。(丑)根据学生的构思,帮助学生修改创作方法。(2)允许差生进行模仿性创作。(3)鼓励学生大胆创新。四、师生评价欣赏美。(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程,说明自己的创作意图和创作方法。- (2)学生互评。第六课胖胖的小猪第十课喜欢的水果教学目标: 1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。 2、引导学生画出各种水果的特征。 3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。教学重难点: 引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小,聚散变化。课前准备: 教师:范画、几种常见的水果。学生:水彩画常用工具、油画棒。教学过程: 第一课时一、联想导入: 1、教师在黑板上画出圆形,提问:这是什么?(让学生展开联想) 2、你能把它变成一种水果吗? 3、请几名学生上台演示。 4、请学生点评。二、思维拓展练习: 1、除了这些水果,你还能想到其他的水果吗? 2、我们可以在圆形上进行添加,把它变成葡萄…… 3、我们可以在圆形上减去一部分,让它变成香蕉…… 4、你能象老师一样变吗? 5、拿出纸和笔,把你变出来的水果画出来。三、画面安排: 1、教师在黑板上画出果盘。 2、果盘中可以放上哪些水果? 3、是不是随便乱放?应该怎样放比较美观?(要先放……再放……) 4、果盘外面可以放……四、学生作画指导: 1、像老师一样,画出一盘放着的水果。 2、可以变换水果的种类和果盘的样式。 3、画的快的同学可以画上背景。五、作业讲评: 表扬画面饱满、有自己创意的作品。
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