教职工的思想道德素养和专业文化素养, 使教职工具有良好的职业道德, 公道的知识结构, 胜任本职工作, 不断进步教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。三、具体措施(一)加强师德教育, 加强思想政治学习教育、职业道德教育, 激起教职工爱岗敬业的热忱,建立新课程理念下的教师专业精神。通过组织学习教育活动, 教职工努力能自觉做好本职工作, 为主人翁意识,做到人在岗,心在岗,工作尽心尽职,力求做到六心: 对各项工作要热情,对每位幼儿要有爱心,对幼儿保育工作要仔细, 对幼儿引导教育要有耐心, 培养幼儿要精心, 要让家长放心。(二)构建新的业务培训模式: ①. 业务园长、后勤主任牵头,每周进行一次专题业务培训。基本方式是: 一线教师发问题-业务领导有针对性的讲授-共同讨论、辩论- 回纳总结,主要是进行一些理论性较强的业务知识的培训。②. 重视实践与理念相结合。基本方式: 学习理论-反思评估自己的教学活动-写出反思教历-自我修正、完善。③. 积极参与课题研究。基本方式: 确定课题-提供理论信息-实践研究-成果展现。这项培训以我园的课题教师为主要成员。(三)举行教育理论和专业知识培训。 1 、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨,学会反思教育教学行为, 增进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法, 如展开幼儿分享浏览、编讲故事、语言游戏、识字教学、幼儿双美英语教学等方面的探讨和实践。 2、进一步探讨活动区活动、幼儿体育活动、社会领域活动、美术、音乐活动的组织。 3 、展开如何激起幼儿参与活动的爱好、进步幼儿的运动技能的探讨和实践。 4 、勤总结、勤反思,每学期撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等, 写一篇有质量的教案, 组织一节出色的教育教学活动。 5 、人人每一个学期读一本与本职工作相干的好书,通过学习、研讨、请进来,走出往的情势,为教师创造更多的学习机会。
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