卡特教练

全部基于教练对于合同中规定的学业标准的坚持, 不能因为队员是上赛季得分王就不签合同, 也不能无视合同要求旷考、考低分, 甚至全队中有一人不合格, 整队人都不能训练和比赛, 就是在这样严格的规范下, 达到了赢球和育人的双重目标。[5] “我们最怕的不是别人看不起我们, 我们最怕的是我们前途无量。我们真正怕的是我们光明的一面, 不是我们阴暗的一面。随波逐流者一世徒劳, 没有努力就不会有成就, 你身边的人也会因此为你自豪。我们都是前途无量, 不光是我们, 所有人都一样, 让我们发挥潜能, 我们身边的人自然而然的也会效仿, 让我们自己从恐惧中解脱出来, 我们的行为也能让他人解脱。”这是影片将要结尾时,一个曾经被卡特教练赶出篮球队的学生所说的经典台词。正是在卡特的带领下, 这群学生从他们的内心发生的根本变化, 也是卡特教练接手这支篮球队后最成功、收获最大的结果。参考文献: [1] 孙路弘, 接管一个失败的团队之后——看《卡特教练》, 商学院,2006 年 03期. [2] 亢莉, 高慧林, 影片《卡特教练》中的成功教育因素探索, 濮阳职业技术学院学报,2012 年02 期. [3] 吕建华, 论团队管理理论的有效性, 山西高等学校社会科学学报,2001 年 11期. [4] 汪明帅, 教室权威的实现——以电影《卡特教练》为分析对象, 思想理论教育,2013 年 08期. [5] 张新萍, 电影《卡特教练》对“教体结合”的诠释及启示, 体育学刊,2011 年 06期. [6] 常海, 从心里资本角度看高校学生管理创新, 辽宁师专学报(社会科学版) ,2009 年 01期. [7] 王军, 基于团队管理组织特征的人力资源管理策略研究, 深圳大学学报(人文社会科学版) ,2011 年 05期. [8] 牛冲槐, 林枭, 郭英坤, 团队管理研究综述, 山东工商学院学报,2009 年 06期.