革上,有一定措施,效果尚好提供书面报告教学研究开展情况(5 分) 教研活动有制度, 每学年活动≥ 10 次,效果显著能够及时开展教研活动,每学年活动≥6次提供教研活动记录课程特色课程有无明显特色( 20 分) 课程特色明显课程特色一般提供有关佐证材料 4 主要方面评估项目评估要素评估标准提供资料 A级C级教学效果教学环节质量辅导课情况(2 分) 有合理比例的启发式讨论或习题课有一定比例的讨论课、习题课提供有关佐证材料考试情况(2 分) 公共基础课或面广量大的课程用试题库或统一命题的试卷,实行教考分离, 统一评分。采用多样化的考试方法须提供评分标准。命题符合基本要求, 评分标准基本统一。提供试卷或成绩分析表作业、习题、总结等情况(2 分) 绝大多数教师能通过认真批改作业指导学生学习。学生都能按时完成作业。批改量≥ 70% 多数教师认真批改作业。多数学生能按时完成作业。批改量≥ 40% 提供有关佐证材料课外教学指导(2 分) 开出相关课程系列讲座,组织、提供学生课外阅读书目, 指导课外学术讲座和社会调查, 有较好的书面报告及读书笔记, 鼓励学生开展创新活动能个别开出相关课程讲座,成效良好提供读书笔记或证明授课质量授课质量(4 分) 70% 以上的教师讲课有启发性, 有深度, 利于学生创新精神和自学能力的培养。优秀学生有钻研余地多数教师能认真授课,能保证大多数学生掌握基本要求并提高分析、解决问题的能力提供教学录像教学态度与教书育人(2 分) 备课认真、充分、规范, 工作负责, 为人师表; 绝大多数教师能掌握学生情况, 对学生严格要求并主动开展育人工作, 效果明显认真执行学校教学规范,做好本职工作; 对学生要求严格,注意教书育人提供有关佐证材料综合评价督导评价(2 分) 优秀良好提供督导评价资料同行评价(2 分) 优秀良好提供同行评价资料学生评价(2 分) 优秀良好提供学生评价资料
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