的某些特权,是对农奴的一场“合法”掠夺,具有极大的落后性。(2分) (3) 现象:俄国工业产量不断增长( 工业发展)。(2分) 关联:俄国 1861 年改革为资本主义发展提供了劳动力、市场和资金,推动了资本主义的发展(是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点)。(2分) 9.(1) 原因:地位高、责任大;经济贫困;冒险精神。( 任意两点, 2分) (2) 表现:废除等级制( 四民平等) ;取消武士特权。(2分) 说明:成功领导明治维新;推动日本近代化发展。(2分) (3) 局限:保留大量封建残余;带有军国主义色彩。(2分) 表现:保留天皇制度;走上对外侵略扩张道路。(2分) 10(1) 焦点:要不要“理财”。(2分) 措施:市易法、均输法、方田均税法、农田水利法、青苗法、免役法。(3分) (2) 原因:宋代商品经济活跃;王安石的思想有前瞻性。(2分) (3) 理念:注重实用。(1分) 措施:废除明经科( 废除诗赋取士) ,专考经义和时务策( 设明法科)。(2分) 11.(1) 特点:贯彻英法等国资产阶级司法原则( 效仿英法,建立律师制和陪审制;坚持司法平等和司法公开;司法权和行政权分开) ;不均衡性和不彻底性。(4分) 影响:推动俄国法治近代化,促进了资本主义经济发展和社会转型。(2分) (2) 理解:农奴制改革使俄国走上了资本主义发展道路( 近代化道路) ,但仍保留了浓厚的封建残余。(4 分,如回答具体表现也可得分) 12.(1) 方略:厉行法治,严刑峻法; (2分) 影响:维护了社会秩序,巩固了政权;但严刑酷法也激化了社会矛盾。(2分) (2) 方略:立善法; (2分) 措施:改革科举制度( 以经义策论取士) ,改组太学、以《三经新义》为教材,培养变法人才。(2 分) (3) 因素:法律能否严格执行;是否重视教育,培养人才;法律是否顺应时势,兼顾多方利益。(2
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