朋友,为你们采光,通风透气。我喜欢人们把我身上的玻璃擦得透亮, 最担心有人将我砸破了。灯:我能给人带来光明,但我很娇气。我喜欢按时开关,最担心人出门时忘记把我关掉,让我长时间工作,这样我就活不了多久。我更害怕人用硬物敲打我。球网架: 我是为人们进行体能锻炼而存在的, 没有我体育比赛将无法进行, 体育活动将索然无味。我整天暴露在外, 我喜欢球从我的身边飞来飞去, 如果是球, 那怕是狠狠地砸在我身上我也高兴, 因为这是我的职责。我最不喜欢小朋友用手扯拉, 把我当秋千。这样我很快就会变得破烂不堪! 3. 讨论。老师: 公物的一些代表说出了它们的喜与忧, 你们做了哪些它们喜欢的事?又做了哪些对不起它们的事呢?(学生自由发言)今后该如何做? 展示课件: 从小事做起,从现在开始, 自觉爱护公共财物四、议一议: 如果看到有人损坏公共财物,我们应怎么做?(自由讨论、发言) 明确: 见到有人损坏公共财物能主动劝阻, 想办法制止, 对故意破坏、偷盗公共财物的现象, 能机智勇敢及时报告有关部门。展示课件: 对损害公共财物的行为, 要加以劝阻, 并想办法制止。五、练一练。 1. 结合实际, 谈自己爱护公物方面是怎么做的, 通过今天的学习有什么新的认识。( 课内) 2. 班委会根据根据大家的建议,班委写出“爱护公物倡议书”。(课外) 六、总结全课,提出希望通过今天的学习你们明白了什么道理? ( 学生简答) 这就是今天我们学习的爱护公物、人人有责的收获。作为国家二十一世纪的小主人, 我们要以英雄模范为榜样, 以国家、人民的利益为重,自觉地做到爱护公物,这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。课件展示: 《小学生日常行为规范》第十五条规定:爱护公物,不在桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。最后我们大声朗读《小学生日常行为规范》第十五条来结束我们今天的活动吧。同学们再见!
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