准备工作。第二阶段:(3月20日-6月30日)自主学习阶段采取集体学习与自主学习相结合的方式,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。保证每月不少于 3次学习,至少 1次集中学习;每月 1篇学习心得,在幼儿园展出学习《指南》专栏,并将心得上传幼儿宝信息平台(学籍网);每学期组织 1次教师学习《指南》交流;1次家长会宣传《指南》“零起点教学”。第三阶段:(6月30日-7月10日)总结阶段整理总结本园学习和贯彻《指南》的工作情况,将总结情况上报到基础教育科。五、具体要求 1.在了解、领会《指南》的基础上践行《指南》。(1)了解儿童的学习方式与学习特点。(2)熟悉 3~6岁儿童在健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的发展指标。(3)在日常生活中落实《指南》、践行《指南》。(4)关注儿童学习品质。 2.实施园本培训。(1)让《指南》成为教师日常教育教学工作的准则,在平时的备课、评课、教学活动中,自觉运用指南原理。(2)定期组织和开展教研活动,学习贯彻《指南》,通过实践、交流、反思, 不断提升教师的专业水平和实践能力,防止和纠正“小学化”倾向。(3 )采取举办专题家长学校讲座、召开家长会等形式,广泛深入宣传《指南》和“零起点教学”,帮助家长树立正确的幼儿发展观,增强家园共育合力。附: 学习日程安排时间学习内容学习对象学习方式检验方式备注 3月25日《指南》出台的背景及与《纲要》的关系教师集中个别谈话、学习心得每月 1 篇学习心得,上传至幼儿宝网( 学籍网) 4月22日健康领域、语言领域教师自学备课、教学、区域活动、笔记、家长交流等 5月 6日社会、科学教师自学备课、教学、区域活动、笔记、家长交流等 5月 20日艺术教师自学备课、教学、区域活动、笔记、家长交流等 5月20日—— 30日教师家长实践活动“六一”实践体验活动 6月17日教师交流座谈、试卷 2015 年 3月 16日
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