概念。并列结合学习:是指新概念或新的刺激信息不能纳入到自己原有的概念之中,也不能概括原有的若干特殊概念,就只和原有认知结构中的整个内容进行一般联系的过程。演绎推理是指从一般知识前提到特殊知识结论的思维活动。三段论推理是指由两性质判断作前提而推出另一个性质判断结论的思维形式。归纳推理是指从特殊知识前提到一般知识结论的推断。条件推理是指利用前提条件进行推断并得出结论的过程。问题解决:是指由一定情境引起,按照一定目标,应用一定认知操作或技能活动,解决任务的过程。问题解决的策略;指在问题空间中的搜索过程是一个能够通过有效的算子,达到目标状态的过程。解决问题的策略大致有两大类:算法和启发式。算法:指在问题空间中,随机搜索所有可能的算子或途经,直到选择出一种有效方法解决问题的策略。启发式:是指个体根据自己已有的知识途径,在问题空间内进行粗略搜索来解决问题的策略。手段——目的分析是从问题的初始状态或当前状态出发,逐步接近并达到目标状态,是一种正向前进性搜索认知操作过程,而逆向搜索则是从问题的已知目标状态开始往回搜索, 直至找到初始状态的路经或方法的策略。元认知:指个体对自己认知活动的认知。元认知知识: 是指个体对于影响认知活动过程和认知结果的各种因素的认识。元认知体验: 是个体在认知活动中对有关情况有所觉察和了解进而产生的认知情感体验。元认知技能:是个体将自己正在进行的认知活动作为意识的对象,不断对其进行积极而自觉的监视、控制和调节的过程中所使用的方法、手段。元认知发展:个体元认知能力是在实践中逐渐发展的,遵循从他控到自控,从不自觉到自觉再到自动化,从单维到多维,从局部到整体的过程。自我监控的敏感性是指个体根据问题情境中各因素之间的关系及其变化,自己作出最适宜调节和修正的灵敏程度。迁移性是指个体能够把自己的活动过程与方式从一种具体的情境迁移或运用到与其相同或类似的其他活动情境中去的特征。
全文预览
