看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片) 毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶? 毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果? 毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食? 今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。 4 喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字 123) (1) 喂养 1 号毛毛虫 1 号毛毛虫饿了它说它想吃 1 片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂 1 号毛毛虫? 喂养 2 号毛毛虫 2 号毛毛虫饿了它说想吃 2 个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂 2 号毛毛虫? 喂养 3 号毛毛虫 3 号毛毛虫饿了它说想吃 3 盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂 3 号毛毛虫? (2 )毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗? 这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的 1 号毛毛虫需要吃几片树叶? 2 号毛毛虫需要吃几个水果? 3 号毛毛虫需要吃几盘粮食? (3 )集体游戏毛毛虫吃东西吃的真开心啊, 我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗? 发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。数字卡片 1-3 随机发放, 谁拿到数字卡片几, 谁就去拿几个食物给毛虫吃。教师指导幼儿的活动。 5 结束活动: 幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。毛毛虫, 醒来吧, 变成小蝴蝶。飞呀飞, 飞去美丽的花丛里。( 在欢快的音乐伴奏下, 跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园, 观察各种蝴蝶的图片。) 活动反思这节课的调整如下: 我将整个情境统一起来, 变成一个完整的情境, 毛毛虫变蝴蝶, 让幼儿变得更加有兴趣参与活动, 也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中, 幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉, 变得更加的简洁,也更加的直观。(来源:屈老师教案网)
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