作总结,计划和总结应交学校办公室存档。 2 、每年向带教对象推荐一本教育教学理论书籍,培养带教对象的理论学习意识,提高教育教学理论水平。 3 、向带教对象传授教学经验,帮助带教对象熟悉本学科的教材教法,每年指导带教对象撰写一份优秀教案,并每年向带教对象至少开一节教学示范课。 4 、对带教对象实行随堂听课、评课,指导带教对象开展教学反思,改进教学方法,探索课堂教学新模式,并做好听课、评课记录;指导带教对象每年至少开一节校级以上公开课。 5 、指导带教对象合理设计、批改作业,每学期至少编写一份有一定质量的试卷。 6 、指导带教对象从事教科研课题的选题、立项、研究和结题工作,不断提高教科研能力;指导带教对象每年至少撰写一篇学科教学论文在区级以上刊物发表或汇编。在带教期间个人每年至少撰写一篇学科教学论文在区级以上刊物发表或汇编。三、带教对象职责: 1 、在指导教师的帮助下认真制定《个人专业发展规划》并交学校办公室存档。 2 、选读一本教育教学理论书籍,写好读书心得或笔记,不断提高教育教学理论水平。 3 、主动积极向指导教师求教,认真钻究教材,熟悉本学科的教材教法。每年至少撰写一份优秀教案交给指导教师。 4、课堂教学向指导教师全面开放,在指导教师的指导下积极开展教学反思, 改进教学方法,探索课堂教学新模式,并认真写好教学后记;每年至少开一节校级以上公开课。 5、合理设计、批改作业,每学期至少编写一份有一定质量的试卷。 6 、主持或参与校级以上的教科研课题研究工作,学会教科研课题的选题、立项、研究和结题,不断提高教科研能力;每年至少撰写一篇学科教学论文在区级以上刊物发表或汇编。本协议一式四份,指导教师、带教对象和双方所在学校各执一份,自签订之日起生效,有效期为: 年月至年月。甲方(签名):乙方(签名): 甲方学校(盖章):乙方学校(盖章): 甲方校长(签名):乙方校长(签名): 年月日
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