如过度活跃等。Р治疗措施被运用到儿童性虐待者中:手术阉割、抗雄激素药物、激素、认知—行为疗法。Р认知—行为疗法利用了许多技术,包括认知重构、重建自慰条件反射[男性学习体验对适宜人群的性唤醒(成年人)则不是对不适宜人群(儿童)] 、角色扮演、系统脱敏和压力管理。Р 激素治疗和认知—行为疗法具有相同的效果,但认知—行为疗法似乎更有优势。Р六、青春期的性成长Р(一) 青春期性心理发展Р青春期是指从女性初潮和男性首次遗精到获得公民资格的时期,主要表现为第二性征出现和心理断乳期出现,以性生理成熟和性心理适应为主要内容。Р性别角色自我概念容易接受社会看法的影响,受同伴影响较大。Р异性的关系出现了异性疏远期、异性接近期、异性爱恋期三个发展阶段。Р青春期是童年走向成年的过渡,主要标志是性发育和性成熟,要经历躯体和心理上的急剧变化,是青少年社会化的重要时期。Р春前期在10 岁— 13 岁之间,是人生长发育最快的阶段;Р性征发育期约为13 岁— 17岁,以生殖器官和第二性征明显发育为特征,少女出现月经,男孩则发生遗精;Р青春后期在17 岁— 20 岁,生理上变化逐渐缓慢下来,性器官和第二性征已发育成熟,体骼变化已不明显。Р1,异性疏远期Р“心有相互吸引之力,而行又互相疏远”Р2,异性接近期Р3,异性爱恋期Р青春期性心理的发展,导致青年在行为上有以下几种表现: Р(1 ) 对性知识的追求、Р(2 ) 对异性的爱慕Р(3 ) 性欲望、性冲动与性行为Р(4 ) 自慰行为的普遍性Р个体在青春期表现出以下心理特点: Р(1 ) 独立性增强Р(2 ) 情绪两极化Р(3 ) 心理加上“锁”Р(4 ) 心理向成熟过渡Р(5 ) 行为易冲动Р(二) 性别角色与自我认同Р性别自我认同指个人对自己性别的确认,主要表现为性别指认和男女气质差异。Р儿童三岁是性别认同的关键期。Р而在青春期,危机产生于确定身份和角色混乱。
全文预览
