效的工作策略, 努力提升教学质量, 打造高质校园。 1. 强力推进课堂教学改革。认真总结近年我校高考的经验教训, 制定学校教学改革行动纲领, 认真制订基于学生学习力提升的《学科建设纲要》, 贯彻“学生主体”观念, 突出“探究、合作、自主”方针, 强化学生自主性培养和良好学习方法培养,力求课堂教学高效、高质。 2. 狠抓高考、学考和学科竞赛工作。着力挖掘学校质量提升的潜力,拓宽质量提升的空间,坚持“抓研究、抓课堂、抓协作、抓有效”策略,完善学校高考激励机制和高考管理办法,提升高考成绩。重视学业水平考试, 制订学业水平考试激励机制, 充分关注各学科学业水平考试的复习教学, 明确奖惩措施, 不断提升学业水平考试优秀率。强化“以抓竞赛促尖子成长”观念, 不断扩大省级以上学科竞赛获奖面, 提升获奖档次。完善高一高二年级教学激励机制, 把高一高二成绩放到十二校平台中进行比较。 3. 研究高考改革, 明确改革方向, 谋划备考策略。要加强基础学科教学, 适当减缓教学进度, 降低新授课的准入门槛, 切实解决好初、高中的教学衔接问题, 积极稳妥地推进起始年级的教育教学工作。 4. 强化科研兴校意识, 抓好教科研队伍建设, 努力营造“崇尚研究”的氛围, 建设一支高素质的科研骨干队伍, 提高教师研究能力和水平, 促进教师专业发展, 不断提升学校办学品位。以重引导、压担子两条途径扩大教科研工作的参与面, 提升教科研工作档次; 每个教研组要根据本组教学实际, 推进落实一项教学改革,力争有市级以上课题立项并获奖。按学年编印《磐安中学教师优秀论文集》。 5. 继续规范教师业务学习和教研活动,切实发展教师个性,鼓励教师追求自己的教学风格, 做到学养深厚, 教养精湛。(六) 以优化后勤服务、提高服务质量为重点, 拓宽开源渠道, 改善办学条件, 打造现代校园。 1. 增强总务后勤人员的服务意识, 继续拓宽开源渠
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