,创建原型( 2学时) ,目标人群测试( 2学时) 4 .设计思维巡游,学生分组拜访一个充满创意的地方,如创新工厂。( 8 学时) 5.小规模项目( 32学时) 理解和观察( 4学时),研究计划( 4学时),项目调研( 8学时),分析和抽象( 4学时) ,创意和选择( 4学时) ,创建原型( 4学时) ,目标人群测试( 4学时) 第 2学期( 64课时): 1.设计思维教育的特点和学习方法( 8课时) 2.项目介绍,与委托方沟通具体需求和创新方向( 4课时) 3.深入理解项目需求,初步分析,制定初步研究方案( 4课时) 4.深度项目调研( 8课时) 5.根据调研结果进行具体分析、归纳、凝练,得出典型用户( 8学时) 6.两轮创意过程,选择恰当的创意方案( 4学时) 7.根据创意方案进行原型设计( 4学时) 8.目标人群测试( 4学时) 9.根据测试结果进行迭代,可能需要更多的调研和重新创意( 16学时) 10.项目成果展示,汇报,新闻发布( 4学时) 网络资源: 1. 斯坦福大学设计思维学院: http://dschool.stanford.edu 2. 波茨坦大学设计思维学院: sdam.de/d_school/home.html 3. 东京大学设计思维学院: http://ischool.t.u-tokyo.ac.jp/english 注:从 2011 年级起, 培养方案中每门专业课程须填写“研究生《 XXXX 》课程学习指南”, 而且有学院专业指导小组组长( 成员) 或学院学术委员会成员, 或学院教授委员会成员(由学院确认)的签字,否则,研究生院培养办不予排课。其他说明: 专业指导小组组长或成员签字: 或学院学术委员会成员签字或学院教授委员会成员签字 200 年月日所在学院(所、中心)意见: 负责人(签名): 200 年月日研究生院备案: (签名): 200 年月日
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