建设与发展, 无论是对学生个体素质提升还是对民族整体素质提升, 无论是对一个地区还是对整个国家的和谐发展,都具有极其重要和深远的影响。发展中学图书馆事业离不开领导者的先进理念, 离不开法律和政策的保障与支持, 同时也需要进行管理创新。多年来, 我国中学图书馆在管理体制上通常隶属于学校的教导处或教务处, 有的甚至置于总务处之下。其后果是, 在应试教育的背景下, 很多学校的教导处成天忙于抓教学、升学, 实在无暇去考虑文献信息资源的开发和利用, 也无力去规划图书馆的发展。因而这样的管理往往成为一种虚设, 在一些中学, 甚至把图书馆当作学校多余人员的“ 收容所” 。目前, 一些有远见的学校在图书馆管理体制上已经作出重大改革, 很值得借鉴。例如华东师大二附中将图书馆整合于学校的信息科研处, 信息科研处主任兼任图书馆馆长; 上海市进才中学则将图书馆、信息中心和电教工作室等部门加以整合, 归属于学校资源处统一管理。如此整合归并, 不但提升了中学图书馆的地位, 而且为图书馆的建设和发展提供了组织、管理、技术和物质上的保证, 因而大大加快了其实现数字化、信息化的进程。有的图书馆甚至借助于社会化, 让馆外的人员来做分类编目, 从书刊采购到验收, 都可以实现自动化。如此, 图书馆业务的重心就能实现由第二线向第一线转移, 即从简单的“ 借借还还” 和繁杂耗时的编目工作中解放出来, 向促进学生阅读和信息导航的咨询服务转移。 4 结束语学校图书馆的服务工作直接面向着广大师生, 为学生的课外活动时间提供阅读的空间, 有利于学生综合素质的提升, 在当前的注重创新、共建和谐校园的形势下, 我们更应该利用图书馆这一片知识的沃土提高学生的人文素养, 传承我们中华民族的优秀文化, 为每一个学生提供最优质的服务, 使我们的学生在知识的海洋里航行, 在文化的熏陶中成长。
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