握在脑海当中我们没有充足的时间去完全收集到手。 3 、师资不到位,尽管在教师中,少数民族教师不多,但经岁月的洗礼,都已汉化,对深入了解,研究,传承保护带来很大困难。六、下一步打算: 1、结合学校学科特点, 重点抓好民“族舞蹈”、“民族刺绣”、“剪纸”活动,使其与学生的日常学习活动紧密结合。 2 、抓紧深入开展民间文化内容的深入搜集,调整作息时间,抓紧收集原始资料, 因为熟悉民族文化的多数是年越古稀之人, 让民族文化精髓不因人员的流逝而消失。 3 、加大校本教材的重新编排力度,开展民族舞蹈的编辑,体育的开发和工艺制作的传承,使其有机地与学校各项实践活动有机结合。根据地方特色, 安排调整课时计划, 保证我校民族文化凸显本土特色,保证我校教育为地方发展融为一体。 4 、加强专业引领,提升教师执教水平,将民族民间文化引进校园, 除了争取上级部门、县民宗局的支持指导外, 对教师的培训是必不可少的, 传承和发扬民族民间文化, 单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的, 在此活动中, 除了将少数教师派出进行专门的短期培训外, 最主要的是要走出校门, 走进村寨和田间地头向民间艺人学习, 对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺, 培训教师, 这才有助于在校园内开展民族民间文化学习教育活动。 5 、加强后勤保障,确保活动开展,将民族民间文化引进校园是一项长期的工程, 是一项费力费时而又花钱的工程, 对开展活动的过程中, 学校必须将所需经费进行科学预算, 积极争取上级有关部门的支持。 6 、学校正准备编排一套学生广播体操。总之、让民族文化走进校园, 学校在这一工作中还处于摸索阶段, 还在不断的尝试中进步, 所以取得的成绩是微不足道的, 但我们会沿着这条路痴心不改地走下去。我们相信, 终有一天, 民族文化一定会在芽溪小学的校园里绽放出美丽的奇葩! 镇远县涌溪乡芽溪片区中心小学校 2013 年7月