1. 学生能辨别坐、立、行时正确与不正确姿势的区别 2. 集体学会“向前看齐”动作, 学会多种方式的前脚掌走。 3. 课中做到听从指挥,按顺序练习。教学重点学会“向前看齐”动作教学难点能辨别坐、立、行时正确与不正确姿势的区别教学准备画4 条互相平行、相距 2米、长约 8~ 10 米的直线,准备 4 把椅子。课时分配一课时教学流程讨论与修改教教师活动学生活动昔阳县小学教学设计学环节一、上课常规 1. 老师示意学生站成二列横队,开始上课。 2. 指导学生复习立正、稍息和横队看齐。二、学习纵队看齐的方法 1. 教师讲解、示范动作要领。 2. 教师统一指挥学生集体练习纵队看齐。 3. 指导学生集体练习, 教师评价分组练习情况。 1、学生站成二列横队, 准备上课。 2、集体复习立正、稍息和横队看齐。 1、认真听教师讲解动作要领。 2、学生集体练习纵队看齐。 3、排头带领下, 到各组划分的区域练习。昔阳县小学教学设计教学环节三、两臂放在不同部位的前脚掌走 1. 让学生用自己的话说一说正确的坐、立、行姿势。 2. 用自己的话说出或用示范动作演示正确的坐、立、行姿势与不正确的区别。 3. 引入新教材, 教师讲解、示范前脚掌走。 4.引导同学们评价教师的站、行、坐姿势正确与否。 5 .教师组织大家评议。 6. 指导学生做两臂放在背后、头后、叉腰、平举等位置的前脚掌走。四、放松身心 1. 表演模特走 2. 教师号召:对平常有不良坐、立、行姿势的同学,大家都要给予提醒、纠正。 1、学生举手发言。 2、观察教师的前脚掌走 3 、同学们评价教师的站、行、坐姿势正确与否。 4 、跟随教师的示范动作,各组同学在自己的起点逐个练习,教师组织大家评议。 5、模仿教师做两臂放在背后、头后、叉腰、平举等位置的前脚掌走。先请几位学生示范模特走步, 然后全同学先 2~ 3 种模仿。板书设计昔阳县小学教学设计课后反思
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