是践行职业道德的前提;另一方面,可以结合学生清洁课室、宿舍卫生,参加学校班级活动等行为,引导学生思考怎样践行职业道德。【体验导行】 1. 学以致用 1 小李为了能够早一点去球场打球,急急忙忙清扫完课室地面,角落的地方还有很多垃圾。 2实习生小林在实习合同没有到期的情况下,从实习单位不辞而别。 3政治课代表王雨总是在科任老师催促之后才上交作业本。问题:请你评述以上学生的做法。 2. 课堂小结梳理性小结: 知识点( 1):职业道德的概念; 知识点( 2):职业道德的特点; 知识点( 3):职业道德的作用; 知识点( 4):行业职业道德; 知识点( 5):中职生践行职业道德; 3. 作业布置(1) 了解自己所学专业对应的行业职业道德规范要求; (2) 结合自身经历,谈谈高尚的师德对学生的影响; 六、教学反思(1 )授课思路清晰,各环节较流畅在研究了教材和分析了学生实际情况前提下,认真设计了本节教学过程。整体教学思路清晰,各环节的衔接方面做得比较好,授课时教师不会有受阻感。(2 )案例丰富,感性知识运用得当学生对理论知识的理解能力有限,所以为了能够使学生更好地掌握每一个知识点,选取了大量贴近学生生活的案例,辅助教学,效果较好。(3 )以学生为主体,让学生有话说学生是学习的主体,教学设计与授课过程都不能脱离这个主体而单独进行。本节课从一开始就选择了一个较为有趣的案例,引起学生注意,调动课堂气氛。而在接下来的每个教学环节,都会利用相关问题让学生讨论,发言,有话说。这样的话课堂气氛不会沉闷,学生也不会觉得无聊。(4 )结合学生在校生活是亮点很多时候,课堂上讲授的知识与学生的实际生活离的很远,结果导致学生认为此知识与我无关,或离我还很遥远。本节课在教授过程中,多次与学生的在校生活相结合,启发、引导学生思考、体验,效果明显。但不足之处在于,因为时间关系,职业道德与学生生活结合的讨论不够深入。
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