分发挥。4.加宽学生的思路5.检查学生学习情况板书设计(需要一直留在黑板上主板书)Unit1Friendship--ReadingAnne’sbestfriendPre-reading:1.Whydoyouneedfriends?2.eyourfriend?Whyorwhynot?3.WhatdoyouknowaboutWorldWarⅡ?Reading:1.skimthetext2.SummarizethemainideaPost-reading:friendsandfriendship学生学习活动评价设计Contents自评他评1.Areyouactiveintalkingwithothers?2.Areyouactiveincooperatingwithothers?3.Canyouexpressyourselffluently,accuratelyandappropriately?4.Doyouknowmoreaboutfriendshipafterthislesson?5.Doyouthinkyouneedtoimproveyourselfinsomeaspects?Whichaspects?教学反思本节课总体来说,达到预想的教学目标,课堂气氛活跃,对各环节的任务都完成较好。尤其是小组报告环节,学生的口语,课件等都做得很好,达到了非常好的效果。学生们基本上把握了本篇阅读课文的主要内容。同时,学生们通过各个环节的教学训练基本上学会了scanning和skimming的阅读技巧。最重要的是学生们通过对友谊的讨论,理解了什么样的朋友才是真正的朋友,而且,更加懂得珍惜友谊。当然,本节还有很多需要改进的地方:课堂节奏偏慢,导致后面的环节没有完成好;应该更精心设计阅读题型,从多方位指导学生如何理解篇章,从而提高他们的阅读水平;读后的讨论环节,不能给学生充分的时间展示讨论结果。
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