委员会授权的教学点和考试点,开设部分科目的ap课程,现要加强配套师资队伍和管理制度的建设,搞好外方课程设置与中方课程合理衔接,加强国际高中课程教学过程的督查、评价与反馈,强化课堂教学质量监控,提升教学效果,保证学生顺利通过国际高中课程的考核,获得国际认证,同时能通过各学科会考,获得国内高中毕业证书。利用该课程的外教资源,加强本校其它班级学生的外语教学,鼓励理科实验班、创新班学生走班参加a-level课程、ap课程的学习。探索中外课程的融合,结合校本课程的开发,努力创新,形成具有我校办学特色的、具有国际化视野的课程体系和管理机制。本学年高一年级中加班第一学期以中方课程为主,第二学期分设高考方向、中美方向、中英方向的不同课程。这种新模式对课程的编排与衔接、教师的配置与调整都提出较高的要求,教务处和中加班将紧密关注课程实施中出现的问题并及时调整。根据中加班课程与考试的实际,特别针对高三学生,完善请假制度与考试制度。五、加大“研究性学习”课程的管理力度、形成有特色的校本课程的体系重视研究性学习课程的开设,积极开展研究性学习活动,积极探索研究性学习课程管理、教学指导、学生探究活动的方法方式,加强研究性学习课程的常规检查,要求任课老师认真思考、了解学情、积极引导学生自主探究学习,在研究性学习的关键节点加强检查学生的学习进展情况,与学生充分讨论问题、提出解决方案,规范研究性学习成果的评价,提高研究性学习课时的学习效益。根据研究性课程的特点,注重培养学生的创新精神和实践能力,积极开展科技创新活动,积极引导学生参加市、省科技创新大赛与机器人制作比赛,高一、二年段任教教师至少要承担两个以上课题的指导任务。加强师资培训,充分开发利用学校、家庭、社会的教育资源,为学生研究性学习、科技创新、机器人制作活动创造良好条件。研究性学习提供了培养学生学科知识与学科思维能力的综合应用的平台,重视学生基本素质和
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